Educación de calidad

La FICT y SIKA Ecuador fortalecieron la formación de estudiantes mediante la tercera cohorte de su Academia SIKA 2026, un espacio de aprendizaje que acercó conocimientos sobre innovación y soluciones aplicadas a la construcción, estrechando la vinculación entre academia e industria.

Estudiantes de la carrera de Petróleos de la FICT-ESPOL, participaron en un debate académico sobre la incorporación de la Inteligencia Artificial en las operaciones de perforación. La actividad fortaleció competencias como el pensamiento crítico, la argumentación y la toma de decisiones, mediante el análisis de aspectos técnicos, ambientales, económicos y de gobernanza.

El equipo de Coordinación de la FICT-ESPOL participó en INHOUSE Tech 2026, un espacio de formación enfocado en transformación digital, inteligencia artificial, innovación y liderazgo. La jornada permitió conocer experiencias y buenas prácticas sobre el uso de la IA para optimizar procesos, incrementar la productividad y apoyar la toma de decisiones. Los aprendizajes obtenidos podrán ser aplicados en ámbitos académicos, administrativos y de comunicación de la Facultad, fortaleciendo una cultura de innovación, aprendizaje continuo y desarrollo de capacidades digitales

La participación del decano de la FICT en IGARSS 2026 permitió presentar investigaciones sobre observación de la Tierra, planificación territorial y gestión de incendios forestales, fortaleciendo la proyección internacional de ESPOL y generando nuevas oportunidades de cooperación científica.

Estudiantes de Ingeniería Civil de la FICT-ESPOL participaron en una charla académica con el Dr. Paul Garnica, autor del libro Análisis y Diseño de Pavimentos Flexibles: respuesta estructural, desempeño y criterio ingenieril bajo incertidumbre. Durante el encuentro, desarrollado de manera virtual desde México, se abordaron temas como la respuesta estructural, mecanismos de deterioro, desempeño, variabilidad de materiales y tránsito, así como la incertidumbre en el diseño. La charla permitió comprender el pavimento como un sistema en el que interactúan materiales, tránsito, clima, drenaje, construcción y mantenimiento, destacando la importancia del criterio ingenieril para tomar decisiones más confiables y orientar el desempeño de la infraestructura vial durante su vida útil.

La carrera de Petróleos fortaleció las competencias comunicacionales de sus estudiantes mediante el 5MinPitch, una actividad que los desafió a presentar proyectos técnicos de forma clara, creativa y concisa, complementando su formación profesional con habilidades clave para la industria energética.

El Maurizio Mulas, Ph.D., profesor e investigador de la FICT-ESPOL, participa como líder del Topic Editorial Board “Volcanoes of Ecuador and the Northern Andes: Eruptive Dynamics, Hazards and Societal Impact” de Frontiers in Earth Science. Esta iniciativa editorial busca reunir investigaciones sobre dinámica eruptiva, sistemas magmáticos, monitoreo volcánico y peligros asociados a los volcanes de Ecuador y los Andes del Norte. Su participación fortalece la presencia de la ESPOL en comunidades científicas internacionales, promueve el intercambio entre investigadores y contribuye a posicionar la investigación desarrollada en Ecuador en discusiones regionales sobre procesos volcánicos y gestión del riesgo.

El decano de la FICT participó en una experiencia académica en Medellín sobre transformación urbana y urbanismo social, cuyos aprendizajes aportan a la visión del Distrito 100 y al desarrollo de nuevas propuestas de formación orientadas a la planificación urbana sostenible.

La profesora Johanna Zambrano, de la carrera de Petróleos de la FICT, culminó el Bootcamp en Diseño Pedagógico y Educación para el Desarrollo Sostenible, impulsado por UNESCO IESALC. Durante esta experiencia regional, participantes de universidades latinoamericanas trabajaron en herramientas para incorporar la sostenibilidad de manera transversal en la educación superior. Como parte del programa, Johanna Zambrano, junto con Paulina Criollo y Raquel Borbor Rosales, participó en el rediseño pedagógico de la asignatura Perforación, incorporando estrategias que vinculan los contenidos técnicos con el análisis de impactos, la toma de decisiones, el trabajo colaborativo y la búsqueda de soluciones responsables. La iniciativa contribuye a fortalecer una formación universitaria que integra las dimensiones técnicas, ambientales, sociales y económicas.

La FICT seleccionó a 11 estudiantes entre las carreras de Ingeniería Civil, Minas, Geología y Petróleos para participar en el programa Pioneros de Ingeniería VIVA FICT, una experiencia internacional que fortalecerá sus competencias académicas, profesionales, de liderazgo e interculturales mediante actividades en una estancia en Madrid, España.