Pedro Ramírez y Raúl Villavicencio, estudiantes de la carrera de Minas de la Facultad de Ingeniería en Ciencias de la Tierra (FICT) de ESPOL, participaron en el III Programa Internacional de Intercambio Minero Universitario (PIIMU), una iniciativa de la Asociación de Ingenieros de Minas del Ecuador (AIME) que promueve el intercambio académico y profesional de estudiantes ecuatorianos con instituciones vinculadas al sector minero internacional.
Los estudiantes fueron seleccionados para participar en esta experiencia debido a su rendimiento académico y su vinculación a proyectos de investigación. Durante cinco días de actividades en Chile, desarrollada del 10 al 14 de agosto, tuvieron la oportunidad de acercarse a universidades, empresas mineras, organismos públicos, instituciones de cooperación internacional y organizaciones relacionadas con la industria, ampliando su perspectiva sobre los desafíos, tecnologías y oportunidades del sector.
La agenda inició el lunes 10 de agosto con una visita a la Mina Escuela de la Universidad Adolfo Ibáñez, ubicada en Mina Chacón, en la Región de O’Higgins. El espacio permite a estudiantes de Ingeniería Civil en Minas conocer una labor minera subterránea y observar pruebas de equipos y nuevas tecnologías utilizadas en la actividad, como perforadoras, pernos de anclaje y mallas de sostenimiento.
Durante esta visita, los estudiantes también conocieron los laboratorios donde se procesan las rocas extraídas de la mina y se desarrollan procesos metalúrgicos orientados a la recuperación de minerales, principalmente cobre. La actividad contó con la participación del Ing. Víctor Pérez y la Ing. Margaret Opazo, académicos de la carrera de Ingeniería Civil en Minas de la Universidad Adolfo Ibáñez.
La jornada continuó en el Campus Peñalolén de la Universidad Adolfo Ibañez, donde participaron en una clase junto con estudiantes de la institución. En este espacio se analizaron los desafíos de la minería ecuatoriana y chilena, la evolución de la actividad minera, proyectos de remediación ambiental y alternativas para optimizar los procesos de recuperación mineral.
El martes 11 de agosto, la agenda incorporó un acercamiento al ecosistema de cooperación y desarrollo de la industria minera chilena. En las oficinas de ProChile, los estudiantes conocieron la labor de esta institución para incentivar la cooperación internacional, promover la industria local y generar convenios y acuerdos con otros países, entre ellos Ecuador. La actividad contó con la participación de representantes de Learn Chile y ProChile: María del Pilar Reiss, Marichu Meyer y Alejandro Fravega, Jefe Departamento America del Sur y Alianza del Pacifico ProChile.
Posteriormente, visitaron las oficinas de la Asociación de Proveedores Industriales de la Minería de Chile (APRIMIN), donde conocieron el trabajo de esta organización en el desarrollo y crecimiento de la industria minera chilena, así como la participación de sus empresas asociadas y sus alianzas con compañías proveedoras de servicios para el sector. La actividad estuvo acompañada por Jorge Bravo, gerente de Estudios y Proyectos de APRIMIN.
El miércoles 12 de agosto, los estudiantes visitaron las oficinas centrales de BHP en Santiago. Allí conocieron aspectos relacionados con la historia de la compañía y su participación en la industria minera, además de temas vinculados con evaluaciones NEQI, impacto social, automatización de operaciones, equipos eléctricos operados de manera remota e innovación tecnológica aplicada a la cadena de procesos mineros. La actividad contó con la participación de la Ing. Nicole Ochoa.
La agenda también incluyó un encuentro académico con la Universidad Técnica Federico Santa María, Campus San Joaquín. Los estudiantes conocieron el programa de Ingeniería Civil en Minas, los programas de posgrado y las posibilidades de realizar intercambios académicos o participar en proyectos de investigación en esa institución. El encuentro contó con la participación de Lydia Droegemudler, directora de Relaciones Internacionales.
Ese mismo día, los estudiantes mantuvieron una reunión con Lotty Andrade, embajadora de Ecuador en Chile, y su equipo diplomático. El diálogo abordó los desafíos futuros de la minería ecuatoriana, el proceso desarrollado por Chile hasta consolidarse como una potencia minera y el papel que pueden desempeñar los estudiantes en la generación de nuevas ideas para fortalecer la industria minera ecuatoriana y afrontar sus desafíos actuales.
El jueves 13 de agosto, la experiencia continuó con la participación en el seminario CLAPES UC 2026, denominado “La carrera por los seis millones de toneladas: Más producción, mayor productividad y más valor para Chile”, desarrollado en la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Chile. El encuentro permitió conocer la realidad de la industria chilena del cobre y el debate sobre su futuro, con participación de autoridades de gobierno, representantes de la gran minería y especialistas en inteligencia de mercados.
Los estudiantes también visitaron el Ministerio de Minería de Chile, donde conocieron la estructura gubernamental e institucional que conduce el desarrollo minero del país, incluyendo el rol del Ministerio, la Subsecretaría y las Secretarías Regionales Ministeriales.
La jornada incluyó además un encuentro académico en la Facultad de Ingeniería de la Universidad San Sebastián, orientado al intercambio de experiencias sobre la formación en carreras relacionadas con la minería y a la exploración de posibles espacios de colaboración académica. Posteriormente, visitaron el Departamento de Ingeniería de Minas de la Universidad de Chile, donde conocieron su oferta formativa y de investigación y fortalecieron el acercamiento con la academia minera chilena.
El viernes 14 de agosto, la experiencia culminó en CODELCO División El Teniente, en Rancagua. En el Centro Integrado de Operaciones (CIO), los estudiantes conocieron la historia, estructura operativa, procesos productivos y desafíos de esta mina subterránea de cobre, además de aspectos relacionados con la operación de la principal empresa minera estatal de Chile.
Como parte de la visita, realizaron un recorrido técnico por los módulos de operación y el Centro Integrado de Operaciones. Allí observaron cómo se monitorean y controlan a distancia los procesos de una operación minera subterránea de gran escala y cómo la tecnología, la automatización y la gestión integrada forman parte de la operación.
Para Pedro Ramírez, la selección representó un reconocimiento al trabajo desarrollado durante su formación. “Resultó muy gratificante saber que mi esfuerzo y dedicación a las actividades extracurriculares me han permitido ser seleccionado para este intercambio. En este espacio, tendré la oportunidad de compartir los resultados de mis investigaciones e intercambiar conocimientos con expertos del sector minero”, señaló.
Raúl Villavicencio destacó el alcance de la experiencia y su acercamiento a diferentes ámbitos de la minería chilena. “Una gran oportunidad para vivir una experiencia de inmersión tanto en la academia como en la industria minera chilena, en la cual es un referente a nivel mundial”, expresó.
El III Programa Internacional de Intercambio Minero Universitario permitió a los estudiantes complementar su formación mediante el contacto directo con diferentes actores del entorno minero chileno. La agenda articuló espacios de aprendizaje académico, visitas técnicas, acercamientos a empresas, organismos públicos y organizaciones del sector, así como conversaciones sobre innovación, automatización, sostenibilidad, investigación y desarrollo de la minería.
Para la formación de los estudiantes de la carrera de Minas de la ESPOL, este tipo de experiencias representa una oportunidad para contrastar conocimientos adquiridos en el aula con realidades internacionales y conocer diferentes aproximaciones a los desafíos de la industria. A través del intercambio académico y profesional, la movilidad también contribuye a fortalecer la visión global de los futuros profesionales y sus capacidades para aportar al desarrollo de la minería ecuatoriana.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
ODS 4: Educación de calidad, por generar oportunidades de aprendizaje e intercambio académico internacional que complementan la formación de los estudiantes.
ODS 9: Industria, innovación e infraestructura, por el acercamiento a tecnologías, equipos y procesos aplicados a la actividad minera, así como al intercambio de conocimientos sobre innovación en el sector.
ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos. El programa articuló a estudiantes con universidades, empresas, organismos públicos, organizaciones del sector minero y entidades de cooperación internacional, generando espacios de intercambio y colaboración.
