Educación de calidad

La FICT llevó a cabo la reunión de aprobación de los objetivos educacionales de la carrera de Petróleos, tras un proceso de revisión basado en las recomendaciones del comité consultivo. Durante la jornada, validó la coherencia de estos objetivos con la misión institucional y los lineamientos académicos, consolidando un avance clave para el fortalecimiento y la calidad de la formación profesional.

La FICT ESPOL impulsa el itinerario en Ingeniería Portuaria dentro de la carrera de Ingeniería Civil, fortaleciendo la formación en diseño, análisis y construcción de infraestructuras portuarias con enfoque sostenible; esta iniciativa, respaldada por la experiencia docente y la aplicación de casos reales, prepara a los estudiantes para responder a las demandas del comercio global y contribuir al desarrollo estratégico del país.

La Maestría en Ingeniería Civil de la FICT-ESPOL organizó una charla sobre herramientas digitales aplicadas al registro y control de procesos constructivos, dirigida a estudiantes, profesionales y alumni; el espacio fortaleció competencias técnicas, promovió el intercambio entre academia e industria y destacó la importancia de la innovación tecnológica para optimizar la gestión y calidad en proyectos de construcción.

El Club de Desarrollo Sostenible de ESPOL organizó una visita al campus para estudiantes de la Fundación Nia Kali, con el objetivo de acercarlas al entorno académico y a las oportunidades en carreras como Geología, Minas y Petróleo. La jornada incluyó recorridos por laboratorios y espacios de aprendizaje práctico, así como un conversatorio con profesionales STEM que compartieron sus experiencias. La iniciativa promovió vocaciones científicas, el acceso equitativo a la educación superior y el fortalecimiento de la participación femenina en áreas estratégicas.

La FICT-ESPOL desarrolló una clase espejo internacional junto a la Universidad de Ciencias Comerciales (UCC )de Nicaragua, promoviendo el intercambio académico en Ingeniería Civil y el análisis de sistemas de tratamiento de aguas residuales; la actividad fortaleció competencias técnicas, fomentó el diálogo sobre problemáticas regionales y consolidó la internacionalización y colaboración entre ambas instituciones.

La FICT de ESPOL desarrolló una jornada para socializar los avances de la plataforma 1Mentor y herramientas de empleabilidad. Durante el encuentro, se presentaron soluciones basadas en inteligencia artificial para identificar habilidades demandadas, cerrar brechas y construir rutas de aprendizaje personalizadas. Además, se analizaron tendencias globales del mercado laboral y la evolución de los perfiles profesionales. La iniciativa fortalece la preparación de los estudiantes frente a un entorno laboral dinámico, integrando tecnología, datos y visión estratégica en su formación.

El 8 de abril de 2026, el decano de la FICT, Ing. Paúl Carrión, lideró una reunión con el equipo técnico de apoyo académico para fortalecer la articulación institucional. Durante la jornada se abordaron temas clave como el reglamento del personal, la producción científica, el organigrama y las funciones sustantivas. Se destacó el rol estratégico del personal técnico en la calidad académica y se revisaron metas de investigación, especialmente en posgrados. El encuentro reafirmó la importancia del trabajo en equipo y una gestión cercana para el cumplimiento de objetivos institucionales.

La FICT participó en el Encuentro Alumni ESPOL en Quito, fortaleciendo el vínculo con sus graduados y promoviendo el intercambio de experiencias profesionales; durante la jornada, autoridades de la FICT compartieron avances académicos y generaron espacios de diálogo para recoger aportes, consolidando así la red de Alumni ESPOL como un actor clave para la mejora continua y la proyección institucional.

En la FICT, docentes del área de Geotecnia de Ingeniería Civil participaron en una jornada de revisión y fortalecimiento curricular, enfocada en actualizar contenidos clave como Mecánica de Suelos, Topografía, Pavimentos e Ingeniería de Cimentaciones. El trabajo se centró en alinear resultados de aprendizaje con competencias profesionales, mejorar la calidad académica y adaptar la formación a las exigencias actuales del entorno. Este proceso refleja el compromiso con una enseñanza en constante mejora, orientada a formar ingenieros más preparados y competitivos.

La experiencia de movilidad académica internacional representa una oportunidad de formación integral para los estudiantes de ESPOL. Adrián Patricio Álvarez Reyes, actualmente Alumni ESPOL, participó en el programa Erasmus+ KA171, realizando una estancia en la Universidad Politécnica de Madrid, España, durante el 2025, donde fortaleció sus competencias académicas y su proyección profesional en el ámbito de la ingeniería minera.