La transformación digital del sector de la construcción requiere profesionales capaces de integrar nuevas tecnologías y herramientas para mejorar los procesos de planificación, coordinación y gestión de proyectos. En este contexto, los estudiantes de la VIII Cohorte de la Maestría en Ingeniería Civil con mención en Construcción y Saneamiento participaron en una jornada académica presencial orientada al fortalecimiento de sus competencias digitales y estratégicas.
Como parte de la asignatura Gestión de la Construcción bajo la Metodología BIM, los maestrantes desarrollaron actividades prácticas enfocadas en la aplicación de herramientas digitales utilizadas en la gestión de proyectos de construcción.
Durante la jornada desarrollada en la Facultad de Ingeniería en Ciencias de la Tierra (FICT), los estudiantes trabajaron con modelos en Navisworks, explorando herramientas para la coordinación de modelos. Asimismo, aplicaron fundamentos para el cálculo de cantidades de obra mediante Revit, fortaleciendo sus conocimientos sobre el uso de modelos digitales como apoyo a los procesos de planificación y gestión en la construcción.
La experiencia académica también incluyó la exploración de herramientas de captura de realidad mediante fotogrametría, aplicadas al registro y seguimiento de obras. Esta actividad permitió a los estudiantes conocer el potencial de estas tecnologías para la documentación y generación de información en proyectos de construcción.
Además de las actividades académicas, los maestrantes de la VIII Cohorte tuvieron la oportunidad de conocer el campus y sus instalaciones, reforzando su vínculo con la comunidad universitaria y generando espacios para compartir con sus compañeros y colegas.
Estos encuentros de aprendizaje fortalecen las competencias estratégicas digitales de los estudiantes, combinando tecnología, innovación y aplicación práctica. Asimismo, reflejan el compromiso de la Maestría en Ingeniería Civil con mención en Construcción y Saneamiento de Postgrados ESPOL con una formación que responde a las necesidades y desafíos actuales de la industria de la construcción.
Esta experiencia contribuye al ODS 4: Educación de calidad, mediante el fortalecimiento de competencias especializadas y el aprendizaje aplicado; y al ODS 9: Industria, innovación e infraestructura, al promover la incorporación de herramientas y tecnologías digitales en la gestión de proyectos de construcción.
