Educación de calidad

La carrera de Minas de la FICT-ESPOL participó en una jornada de socialización del Programa de Jóvenes Profesionales de Lundin Gold, una iniciativa orientada a fortalecer las competencias técnicas y de liderazgo de nuevos talentos del sector minero; este acercamiento refuerza los vínculos entre academia e industria y genera oportunidades de desarrollo profesional para estudiantes y recién graduados.

La FICT-ESPOL participó en CEDIA IGNOVA 2026 a través de la profesora Samantha Jiménez, Ph.D., fortaleciendo su vinculación con redes nacionales de innovación, ciencia y tecnología; el encuentro permitió intercambiar experiencias sobre transferencia tecnológica, inteligencia artificial y colaboración academia-industria, impulsando nuevas oportunidades para la investigación aplicada y el desarrollo científico del país.

Investigadores del Laboratorio de Geoinformación y Teledetección de la FICT-ESPOL obtuvieron una beca internacional CAPES para realizar estancias doctorales en Brasil, fortaleciendo su formación en teledetección, geoinformación y monitoreo ambiental; este logro impulsa la internacionalización académica y la cooperación científica entre Ecuador y Brasil para el desarrollo de soluciones innovadoras en gestión territorial y sostenibilidad.

Una nueva cohorte de la Maestría en Ingeniería Civil de la FICT-ESPOL, integrada por 22 profesionales, fortalecerá sus competencias en construcción, saneamiento e innovación aplicada; el programa continúa consolidándose como un espacio de formación avanzada que impulsa el desarrollo de soluciones sostenibles para la infraestructura y la gestión del agua en el país.

La FICT ESPOL inauguró la Cátedra SIKA 2026 para fortalecer la vinculación entre academia e industria, ofreciendo a los estudiantes de Ingeniería Civil acceso a conocimientos especializados, capacitación técnica y experiencias aplicadas al sector de la construcción; la iniciativa promueve una formación alineada con las necesidades del entorno profesional y tecnológico actual.

El capítulo estudiantil SPE–ESPOL inició una nueva etapa de liderazgo en la FICT con el cambio de directiva para el período 2026–2027, destacando el compromiso de sus integrantes con el fortalecimiento académico, el trabajo colaborativo y la vinculación con la industria energética; la jornada también reafirmó el respaldo institucional a los espacios de formación y liderazgo estudiantil.

La FICT ESPOL inauguró la octava cohorte de la Academia Holcim, una iniciativa desarrollada junto a la industria para fortalecer la formación de futuros ingenieros civiles en sostenibilidad y construcción responsable; el primer módulo abordó economía circular y gestión de residuos, promoviendo competencias orientadas a la innovación y al desarrollo sostenible en el sector constructivo.

La ESPOL y la Universidad de Ciencias Comerciales de Nicaragua desarrollaron una clase espejo internacional sobre tratamiento de aguas residuales mediante humedales, fortaleciendo la cooperación académica y el intercambio de conocimientos en saneamiento ambiental; la actividad permitió a estudiantes y maestrantes analizar soluciones sostenibles y herramientas de simulación aplicadas a la gestión del recurso hídrico.

La FICT dio inicio a la III Cohorte de la Maestría en Ciencias de la Tierra con una jornada de bienvenida en la que 14 estudiantes conocieron la estructura académica, el equipo docente, las líneas de investigación y la infraestructura disponible para el desarrollo de sus estudios. El programa fortalece la formación especializada en geociencias y prepara profesionales para abordar desafíos relacionados con la sostenibilidad, la gestión ambiental y el manejo de los recursos naturales.

La FICT dio la bienvenida a los docentes ocasionales no titulares que se incorporan durante el periodo IPAO 2026, en una jornada de inducción orientada a facilitar su integración académica y administrativa. Durante el encuentro se presentaron procesos institucionales, herramientas de apoyo y lineamientos de trabajo, fortaleciendo la vinculación entre los nuevos profesores y la comunidad académica de la facultad.